學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題解答

“墻面文化藝術(shù)”是學(xué)校文化的合理質(zhì)粒載體和表達(dá)形式，是校園文化精神實(shí)質(zhì)、辦學(xué)特色和辦校觀念的顯性基因展現(xiàn)，是學(xué)校文化基本建設(shè)的行為主體，因而近些年許多院校都積極地進(jìn)行“讓墻面講話”的主題活動(dòng)。在校園內(nèi)墻面上推本溯源。校園內(nèi)的墻面雖然開(kāi)始“說(shuō)話”了，可是仔細(xì)“傾聽(tīng)”，卻發(fā)現(xiàn)其中存在不少問(wèn)題：

一、死板雜亂無(wú)章   

“取得成功的文化教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)員在沒(méi)有意識(shí)到受文化教育的狀況下卻遭受了一生難以忘懷的文化教育，而這類耳濡目染全過(guò)程中遭受的文化教育通常具備水滴石穿的功效。”現(xiàn)在社會(huì)五彩斑斕，能夠相見(jiàn)，只是是以四四方方的版塊加文 字形式展示的文化墻會(huì)是多么呆板，僅僅是理性的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)形式的文化墻是多么乏味。

二、院校的重特大主題活動(dòng)（如示范課、大中型節(jié)日活動(dòng)、老師學(xué)生主題活動(dòng)等）

  院校的重特大主題活動(dòng)時(shí)校園生活的實(shí)際反映，是父母掌握小孩校園生活的一扇窗，充足的呈現(xiàn)小孩校園內(nèi)的生活狀態(tài)。它是班級(jí)管理相接的一部分，只能根據(jù)家校合作，才能使孩子更加健康成長(zhǎng)。

三、一日之功

校園文化墻的基本建設(shè)包含的內(nèi)容許多，實(shí)際意義長(zhǎng)遠(yuǎn)，是校園內(nèi)物質(zhì)文明基本建設(shè)也是精神文化基本建設(shè)，也是一種德育教育的合理質(zhì)粒載體。因此我們?cè)诨窘ㄔO(shè)校園文化墻時(shí)最先要認(rèn)清晰什么叫學(xué)校文化，充足展現(xiàn)院校內(nèi)部文化藝術(shù)的原素，包含院校的傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等內(nèi)容。健康的校園文化，可以讓師生陶冶情操、啟迪學(xué)生的心智、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、院校企業(yè)愿景、總體目標(biāo)及價(jià)值觀念

  院校的價(jià)值觀念是諸多教師勤奮的方位所屬，也是正確引導(dǎo)小孩成材的根本所在。針對(duì)剛添加院校的教師而言，對(duì)院校最開(kāi)始的認(rèn)知能力就是以文化墻設(shè)計(jì)剛開(kāi)始的。把院校的企業(yè)愿景總體目標(biāo)及價(jià)值觀念呈現(xiàn)在文 化墻上，不僅可以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任度，可以提高的凝聚力，提高工作效率。